Entre los objetivos del master terapia ocupacional en pediatria destacan: – Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. – Conocer cuáles son las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. – Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo. – Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. – Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz. – Planificar la organización temporal de la institución verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios. – Conocer los principales instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos. – Definir las técnicas y procedimientos disponibles para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos. – Conocer actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales/específicas. – Aprender los Marcos de referencia teóricos en terapia ocupacional pediátrica. – Conocer los modelos de práctica aplicados en terapia ocupacional desde el punto de vista pediátrico. – Saber la utilización de las herramientas de evaluación en terapia ocupacional pediátrica. – Conocer los programas aplicables en terapia ocupacional pediátrica. – Conocer los diferentes dispositivos en salud mental infantojuvenil, rehabilitación física y educación. – Resaltar la importancia del juego en el desarrollo infantil, atendiendo a la relación que se establece con el juego a medida de los niños y niñas se van desarrollando. – Analizar el modelo de valoración a través del empleo de la terapia Vojta, sus fundamentos y aspectos básicos. – Conocer las pautas a seguir en una valoración de cadera en niños y niñas que requieren la participación en un programa de bipedestación. – Resaltar la importancia de las escalas de valoración que en fisioterapia pediátrica se utiliza, haciendo hincapié en el Test de la Función Motora Gruesa por su relevancia en este ámbito. – Establecer las pautas y beneficios del masaje infantil para el desarrollo motor. – Destacar el papel de la fisioterapia en la atención temprana, señalando su participación como base de esta intervención. – Establecer los fundamentos a nivel escolar y analizar el papel de la fisioterapia pediátrica en este ámbito, atendiendo al alumnado con necesidades educativas especiales. – Conocer que es la psicomotricidad y sus áreas de intervención. – Saber el desarrollo psicomotor y como se adquiere el esquema corporal. – Adquirir conocimientos de nuestro cuerpo para trabajar los distintos trastornos y alteraciones. – Saber el rol del psicomotricista y la sala de psicomotricidad. – Caracterizar el desarrollo emocional y social de los niños y niñas de cero a seis años, con la finalidad de tenerlas en cuenta en la realización de proyectos o programas de educación infantil y en la adaptación a las características individuales. – Analizar proyectos o programas de intervención con familias para favorecer el desarrollo afectivo, social, moral y sexual de niños y niñas. – Reconocer las habilidades sociales y las técnicas de resolución de conflictos. – Identificar los estilos de relación que faciliten la creación de una auto imagen positiva por parte de la niña o del niño. – Identificar las características del desarrollo sexual del o de la niña y la influencia que ejerce en su desarrollo integral. – Comprender la influencia del contexto familiar y social para planificar la intervención educativa